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人教2003课标版《章节复习与测试》公开课教案优质课下载
这部分内容虽说应该是学生在初中应该学过的内容，但由于学生基础的问题，还有需要提升到高考的备考高度，需要扩充、挖掘的内容非常多，怎么样让学生在一节课内既能补充初中基础，又能提升地理高考考试能力，是本节课要努力解决的问题。
【教学目标】
（一）知识与能力
1．掌握我国农业分布特点，识记我国主要种植业分布区。
2.了解我国畜牧业、林业和渔业的主要分布，理解我国农业发展过程中存在的问题及解决措施。
3.能够根据资料分析某区域的农业发展优势条件、制约因素及其发展方向，明确因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性。
（二）过程与方法
1．通过学生完成地图填充，让学生知道并识记识记我国主要种植业分布区，掌握借助读图和绘图技能快速获取有效信息的方法。
2．归纳总结出中国主要农业地域类型形成的条件，明确独特的自然环境和社会经济条件对地区农牧业有重要影响的规律。
3．联系必修相关内容，运用案例分析方法去分析中国农业的发展，学会知识的迁移运用。
（三）情感态度价值观
通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
【教学重点】
1．掌握我国农业分布特点，识记我国主要种植业分布区。
2.了解我国畜牧业、林业和渔业的主要分布，理解我国农业发展过程中存在的问题及解决措施。
【教学难点】
1.能够根据资料分析某区域的农业发展优势条件、制约因素及其发展方向，明确因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性。
【教学方法】案例教学法、探究教学法
【教学工具】自制教学课件、多媒体教学设备
【课 型】复习课
【课 时】总2课时
【教学过程】第1课时
教学过程设计意图【情境导入】用2003-2016年中国粮食生产总量及一篇“中国粮食怪现状：粮仓满满却要疯狂进口”文章引导学生思考中国农业成就是如何取得？中国农业存在的问题又是怎么发生的？
【展示学习目标】
1．掌握我国农业分布特点，识记我国主要种植业分布区。