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人教2003课标版《章节复习与测试》精品PPT课件优质课下载
案例教学，回归教材
②
程序解题，思维建模
③
研究考题，突破难点
④
科技
静态因素
动态因素
存在的问题和解决的措施
自主构建，梳理知识
例1 图13为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各题。
陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。
然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境，农村薪材缺乏等问题突出。
探究： 结合图文材料自行设计相关问题及有关答案
程序解题，思维建模
例2 读材料，回答下列问题。
材料1：丽江雪桃产自我国云南丽江海拔2 400～2 800的原生态高原地区，是选用玉龙雪山独有的红心山毛桃树为砧木，经过多年精心优化培育出来的国内独一无二的新型水果。
材料2：丽江雪桃成熟期晚，果实发育期长，国庆节前后成熟上市；外形美观、端正、果型硕大；色彩鲜艳、均匀漂亮；口感甜脆、适口性好；水溶性固形物含量高，营养极为丰富，是馈赠礼品中的佳品。
材料3：丽江雪桃凭借得天独厚的原生态环境，产品严格按照国家绿色食品标准进行规划、生产和管理。果树不施用化肥、农药。产品环保、安全、无污染，是水果中的极品。丽江雪桃不是按斤论价，而是按个论价，精品150元一个，珍品100元一个。如此天价水果，却深受国内外顾客的青睐。
(1)据报道，丽江雪桃在全国进行推广栽培但相继失败，结合所学的地理知识，分析丽江雪桃独特的生长环境。
(2)请分析丽江雪桃按个论价的自身优势。
(3)当地果农为了使丽江雪桃达到“色彩鲜艳、均匀漂亮”的 目的，在雪桃外面套上牛皮纸袋(在上市前一星期把它摘掉)，在地上铺上白色塑料地膜。试分析牛皮纸袋和地膜的作用。
研究考题，突破难点
角度二：根据区域图或图中农作物的分布特点结合农作物的生长习性分析农业区位因素及农业区位选择