必修2《第二节工业地域的形成》优质课教案下载

必修2《第二节工业地域的形成》最新教案优质课下载

通过学习使学生了解工业的主要区位因素；

通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；

初步了解怎样进行工业的区位选择。

（二）过程与方法：

联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。

（三）情感、态度与价值观：

1．培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想；

2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选。

二、教学重点 工业地域的形成

三、教学难点 工业联系和集聚现象

四、教具准备 多媒体课件等

五、课时安排 1课时

六、教学过程

新课导入：

（课件出示工业城市图）工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的；企业的集聚则形成了工业地域，今天我们就来学习第二节工业地域的形成。[来源:

一、工业集聚与工业地域

（一）工业联系

1．生产上的联系：有投入——产出的关系（课件教学）

工业生产的过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着产品与原料的联系。一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料，这两家工厂之间就形成了工序上的工业联系。

2．非生产上的联系：如地理空间上的联系（课件教学）

布局在同一个工业区内，共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力，形成了空间利用上的工业联系。我国许多地方的经济技术开发区就是建立在这种工业联系基础上的。

（二）工业集聚

1．形成：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。

2．工业集聚可获得效应：

（1）工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。