《第二节工业地域的形成》集体备课教案设计

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3、掌握工业分散的优势及原因。

4、了解工业地域联系的必要性和主要方式。

过程与方法

1、师生合作探究，以学生为主体，以教师为引导。

2、从案例分析中归纳知识点。

情感、态度与价值观

通过“聚”与“散”的学习，让学生明确大工业链的形成过程，从而激发学生热爱学习奋发图强的情感。

【教学重难点】

重点

1、工业联系的主要方式。

2、工业集聚与分散的主要原因。

3、不同工业地域的特点。

难点

1、新工业在地域上趋向分散的原因。

2、不同工业地域特点不同。

【教具准备】多媒体、ppt课件

【教学时间】一课时

【教学程序】

激趣导入

（工业动画）前面我们学习了农业地域的形成和发展，本单元开始学习工业地域的形成和发展。那么工业的生产过程怎样？

二、师生合作探究新课程

师：我们已了解工业的生产过程：投入——产出过程。接下来，就让这个“奇妙的公式”呈现在一组组案例中。

案例一：钢铁工业的生产过程

师：（多媒体显示）这些工厂之间有着怎样的联系呢？

生（讨论）：……