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必修2《第二节工业地域的形成》集体备课教案优质课下载
情感态度和价值观：在问题解决过程中，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；在民主、和谐的教学气氛中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师生之间的知识与情感交流，真正达到“教学相长”的目的；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡的情感和意识。
教学方法：启发式谈话法、讲学稿结合
教学过程
复习导入：总结上一节课所学内容，试着让学生回答对工业地域概念的理解。
讲授新课：以“布和汽车的生产过程”案例入手，让同学们讨论这些工厂之间是否具有联系。
情境展示：棉花 → 棉纺 → 棉布 → 成品布 经历了纺纱厂、织布厂、印染厂等多个工厂的参与。（PPT）
教师提问：从纺纱厂到织布厂再到印染厂，棉布的生产过程涉及到好多工厂的参与；汽车制造厂需要玻璃厂、电子光器料厂等提供给他产品加以生产；那这些工厂之间是否联系，这种联系体现为什么方式上的工业联系？
学生以小组为单位讨论
学生代表回答（略）
教师小结：工业生产过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着生产上的联系。
情境展示：“基础设施方面的联系”（PPT）
教师提问：在一些多层建筑的标准化厂房内，有服装、鞋帽、雨伞、包袋等多种工厂。请问这些工厂之间是否存在这工业联系？
学生代表回答（略）
师生共同分析：可以共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，形成空间利用上的工业联系。
教师提供材料，补充一种工业联系的方式——信息上的联系
板书：（一）工业联系
1．生产上的工业联系
2．空间上的工业联系
3．信息上的工业联系
小结承转：从上面的案例分析可知，具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。
PPT播放：雨花软件园的工业集聚现象 分析工业联系的现象 共用基础设施的集聚
小组讨论：工业集聚有哪些有利之处呢？
归纳：工业集聚优势：
1、可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运费和能耗，进而降低成本，提高生产率和利润，取得规模效益
2、可以共同利用基础设施，节约生产建设投资