《问题研究北京自行车是多了还是少了》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法?

1、通过实地调查或借助于图书馆、网络等手段收集阅读相关资料，分析北京交通出

现的问题及解决对策。?

2、小组互动学习、自主学习和探究活动。?

（三）情感、态度与价值观?

培养学生辩证思考问题的能力，树立正确的发展观念，引导学生在平时的生活中要严格遵纪守法，做一个有涵养的公民。?

二、课时安排?

1课时

三、教学过程

[新课导入]

(投影：网页新闻)

师：这是关于北京交通的综合新闻。我们从中可以看到，北京的交通问题已引起了社会的普遍关注。我们再来看一组数据。

(投影：文字资料)

北京市交通管理局提供的数据表明，北京市机动车总数已经超过了202万辆，全市交通道路90％以上处于饱和或超饱和的状态，早晚流量高峰期间，整个城区的道路基本处于拥堵状态，经常发生拥堵的路段达65处。

师：看来北京的交通问题已经到了必须下大力气整治的地步!其实交通拥堵不光是北京，也是许多大城市令人头痛的问题。

(投影：文字资料)

今年五一，18万多深圳市民携亲带友驾车奔向东部海滨的大小梅沙，造成5万多辆次的庞大车流从市区一直绵延到海边，沿线被挤得水泄不通。有的市民早上9点出门，直到下午5点才见到大海。大塞车一直持续到当晚11点才逐渐缓解。

师：今天这节课我们以北京为例，一起来寻找城市交通拥堵的主要原因，其罪魁祸首究竟是不是自行车。

自主学习：

阅读资料1和资料2，结合学生课前收集的资料，就下列问题展开讨论：

l.道路利用率和车速之间有什么关系?

2.北京交通运输拥堵的原因是不是自行车太多了?

3.大城市的污染源主要有哪些?

4.汽车尾气的排放量与车速有什么关系?

5.你认为该如何提高道路的利用率，减轻城市交通拥堵现象?