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人教2003课标版《第一节地理环境对区域发展的影响》精品教案优质课下载
【教材分析】
“欧洲西部”即是初中学段的必学章节，也是高考的必考内容，而德国因其鲁尔区作为世界传统工业的典范在高考中占有重要的地位。这部分的教学最难的地方就在于，学生在初中的基础非常薄弱，这次的复习实质上等同于上新课，但又不能等同于初中的新授课。要把初高中地理知识有机衔接起来，帮助学生建立以高中系统地理为基础的区域地理知识框架。
首先在内容上，这部分内容容量很大，如何在一个课时能顺利完成，必须借助多媒体的方式才能扩大教学的信息量，就必须进行大胆的剪裁，删除一些细枝末节，而留取重要的信息。
其次，在要求的层次上要达成的目标应是课程标准和高考考试大纲的双重目标，因此，教学设计不但要注重欧洲西部和德国的位置、范围和区域地理特征等知识的复习巩固，更要注重学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物，以及论证和探讨问题等能力的培养。
这部分内容虽说应该是学生在初中应该学过的内容，但由于学生基础的问题，还有需要提升到高考的备考高度，需要扩充、挖掘的内容非常多，怎么样让学生在一节课内既能补充初中基础，又能提升地理高考考试能力，是本节课要努力解决的问题。
【教学目标】
1、能在区域地图上找出并识记欧洲西部地区和德国的位置、范围；说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2、运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，探究欧洲西部气候的成因，学会从地理的位置、地形、大气环流、洋流等地理环境要素角度，论证气候的形成原因、形成方法、和思路。
3、学会分析欧洲农业以乳畜业发达的区位优势。
4、运用工业区位分析方法去分析鲁尔区的兴衰，并探究对我国传统工业的借鉴意义，学会知识的迁移运用。
【重点难点】
（一）重点
1．欧洲西部的位置和范围，欧洲西部的气候成因。
2．德国工业的分布特点及鲁尔区的工业发展。
（二）难点
欧洲西部地理环境各要素之间的关系；欧洲西部海洋性气候显著的形成原因。
【教学方法】
策略：教师引导，学生自主体验
方法：情境教学法,设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探究
学法指导
自主学习法：通过自主讨论和探究的方式，完成任务
情境学习法：根据提供情境，解决问题，提高分析问题和解决问题的能力
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学过程】
教学环节