必修3《章节复习与测试》集体备课教案设计

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2、过程与方法

①、利用交互白板和Ai-school教学平台，通过学习，使学生知道并会运用地理空间定位的基本方法。

②、通过自我学习、训练、评价、反馈、讲解、再练习巩固。能熟练掌握根据地理事物的经纬网数据定位。

③、通过微视频的知识拓展学习，培养能利用图表资料信息，提高地理空间定位能力，发展学生的分析综合思维能力。

3、情感、态度与价值观

通过学习，提高学生学习地理学科的自信心，养成观察、思考地理事物和地理现象和质疑、判断、交流、评价地理问题的习惯。三、学习者分析

我校属于农村完全中学，学生学习能力大致处于该年龄阶层中等水平。从知识层面，已经学习了初中（湘教版）的世界地理知识，但也只有初步的记忆层面上，碎片式的简单知识点；对于整个世界的立体空间结构还没构建起来；但是已具备数学学科《立体几何》的基础。通过微视频的自主学习，借助互动白板和AiSchool教学平台的师生交流，能够达到教学目标。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重难点：构建经纬网进行世界空间定位。

解决措施:

1、利用Ai-school教学平台的【微视频】, 学画世界简图，初步理解世界各大洲的简易轮廓。利用Ai-school教学平台的【投票】和【互评】功能进行学习评价，根据每个评价维度和学生打分分布情况进行有针对性的评价及指导。

2、通过AiSchool平台分组研讨，利用【四分屏投影】功能，不断显示不同的学生活动过程，进一步驱动每位同学者参与其中。解决传统课堂一大部分学生没有真正参与课堂活动的难题。

3、借助AiSchool平台的多种功能让学生参与活动、评价及比较，调动学生参与评价和学习交流的积极性，让新的知识在已有的知识和经验，不断发生的碰撞之中构建。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课前先学00’50”

-03’35”观看课堂推送的微视频，了解学习方法，微视频

（世界简图画法）观看微视频

微课视频中的世界简图画法介绍，能够帮助学生对世界各大洲简易轮廓的理解，弥补学生对初中地理知识掌握的不足。能加深学生对新知识的认知课堂活动与反馈03’40”-10’25”通过媒体平台，准确地了解学生先学情况，教师做到个性化，有针对性教学课堂活动（学生在平板上画简图）学生在平板上画简图，提交，互评基于交互白板AiSchool平台授课工具栏【画笔】工具使用。 通过AiSchool平台对每位学生完全课堂活动的【数据统计】，精确了解学生对自主学习中的知识掌握程度，有利于教师调整课前对本节课教学的预设，进行更有针对性教学。

利用【四分屏投影】，显示学生画图过程。并针对性讲评讲解引导

互动研讨

10’30”-13’10”老师引导与讲解、课件的演示，以及学生间的学习讨论掌握世界各大陆的经纬网简单定位世界各大陆的经纬网简单定位小组学习讨论、利用白板的功能，画图、展示，相互评价。通过AiSchool平台授课功能工具栏【投影】课件、利用白板的功能实现了生生，师生的深入互动。让新的知识在不断的碰撞中构建。课堂活动13’30”-15’25”检测预习的效果，活跃课堂学习气氛世界主要国家的定位抢答问题利用AiSchool平台教学工具栏【抢答】功能，活跃气氛。掌握学生学习的效果讲解引导

15’25”-26’35”建构世界陆地各大洲的经纬网定位世界陆地各大洲的经纬网定位自我学习与交流基于交互白板、AiSchool平台授课工具栏【画笔】工具使用画图，交流讲解。当堂训练26’35”-33’30”了解学习效果课堂练习自我完成课堂练习，生生相互评价。基于交互白板、AiSchool平台授课工具栏【练习】推送工具，及学生平板的【作品库】工具。

老师通过【作答统计】功能了解学生完成情况，决定评讲的内容和祥略讲解的时间安排。教堂小结

知识拓展33’30”-38’23”观看微视频《世界空间定位方法》观看微视频基于AiSchool平台授课工具栏【视频】推送工具，完成自我学习，拓展知识。课堂巩固38’23”- 43’07”巩固教学效果巩固练习在平板上完成练习查看答案并且互评基于交互白板、AiSchool平台授课工具栏【练习】推送工具，及学生平板的【作品库】工具进行互评。

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