选修5自然灾害与防治《第三节中国的水文灾害》优质课教案下载

选修5自然灾害与防治《第三节中国的水文灾害》优质课教案下载

学习用地理的思维方法去解决实际问题，学习“对生活有用的地理”教学重点大江大河中下游洪涝灾害多发的原因分析。因为该部分内容强调利用已有的知识综合解决实际问题的能力，而这点正是学生欠缺的地方。教学难点 综合分析洪涝灾害的自然原因；用地理语言准确表述人为原因。学法指导合作探究法、读图分析法教法运用启发式讲授法、案例分析法、读图分析法、对比法教学背景分析（教材分析、学生分析）教材分析：

教材重在培养学生从自然原因（孕灾环境）和人为原因（受灾体及人类不合理的活动）两方面综合分析洪涝灾害的成因。但鉴于课标要求的结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点这方面所给资料明显不足，需要教师补充；另外，标题与内容有些不符，我国水文灾害多发区，并不仅仅是暴雨和洪涝多发区，需要教师补充说明。

学情分析：

学生应该已具备的知识基础包括：①中国地形分布特点，②气候：夏季风与锋面雨带的移动及水旱灾害之间的关系，③洪涝灾害总体分布、水文灾害类型特点以及人类活动对自然灾害的放大作用，④河流的开发与治理⑤区域发展中的环境问题（森林破坏、水土流失和围湖造田等）

学生应该已具备的能力：初步的运用图表逐项分析分布和成因的能力。

3、学生有待加强和培养的能力：学生提取、获取信息的能力以及调动、运用知识的能力。课前准备学生：复习讲过的有关水文灾害的知识

教师：认真备课，搜集足够的相关信息和资料为学生分析问题所用。

多媒体课件

教

学

过

程

教

学

过

程

教学环节（包括教学资源）教学步骤设计

意图

教师活动学生活动1、图片式导入

（2分钟）

2、洪水灾害的三种类型

3、做实验

4、看视频（锋面雨带移动）

5、播放视频：黄河凌汛

（7分钟）