《第三节中国的水文灾害》公开课教案下载

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【学习目标】以黄河下游为例，简析自然灾害产生的原因和危害，分析其对流域发展的影响，评估综合整治和开发的措施。

【学习重点】流域综合治理对策

【学习难点】培养区域认知下的综合思维分析教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图导入

课前预备时间，视频：《黄河入海流》记录片。

设问：这些沙来自哪？去哪儿了？带来了哪些影响？看视频，提信息结合课前预习案，了解黄河的概况课上探究案读图2描述黄河故道的分布特点和入海口附近海岸线的变化特点（3分）。

追问：黄河故道为什么会这样分布？

2、简析黄河下游“易淤、易决、易徙”特点的成因（8分）。 追问：历史上有哪些地区饱受黄河水患？

3、建国以来，黄河下游河道未再出现摆动，说明其主要原因（6分）。

追问1：我们是否不用再担心黄河发洪水了吗？

追问2：如何解决“悬河”问题？ 读图描述

分析成因

寻找措施

读图获取信息能力，描述地理事物的分布及变化特点的能力，成因分析和归纳能力。读图文材料，思考探究4、网上有人建议黄河向南改道由江苏射阳入黄海，请评价该建议（6分）。

请同学们以组选为单位自由选择支持和反对，并结合自己的论点寻找论据。

支持者： 反对者：

追问：有没有两全其美的办法？就该建议进行得失利弊论证创造力和前瞻性思维，推理论证能力的培养总结大型工程需要对利弊得失，综合影响进行反复论证。整理思路

完善学案总结提高板书设计 黄河

摆 （古） 不摆 （今） 摆不摆？（未来）

易淤 易决 易徙 水少 支持 反对

成因 根据学生回答 沙少 根据学生回答

工程固

【课上探究案】

读黄河下游河道及海岸线变化和黄河三角洲图，回答问题。

1、读图2描述黄河故道的分布特点和入海口附近海岸线的变化特点（3分）。

2、简析黄河下游“易淤、易决、易徙”特点的成因（8分）。