《第三节湿地干涸及其恢复》集体备课教案设计

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（二）学情分析：

本节是在学生已经了解了湿地概念、分布及生态、环境、经济效益基础上学习，学生已经有了比较熟悉的问题分析思路和学习方法。

（三）教学目标：

知识与技能

1.结合实例理解湿地减少的自然和人文原因。

2.理解湿地保护的重要性及措施。

3．应用：结合实例掌握湿地减少的原因及保护措施。

过程与方法

1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的湿地减少问题，并用所学地理图表、地理数据等地理技能对湿地减少原因进行分析。

2．尝试从日常生活或生产中发现问题，能够与他人合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。

3．用论文或者是图表等形式表达自己对区域湿地问题的调查、分析结果。

情感态度与价值观

1．激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。

2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。

（四）教学重点：

认识保护湿地的重要性

（五）教学难点：

湿地减少的原因

（六）教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法、探究教学法等

（七）教学设计思路：

【组织教学】

【多媒体播放】多媒体播放三江平原及青藏高原湿地图片

复习旧课：我国两大湿地代表及湿地效益？

【新课导入】 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”

刘禹锡笔下的洞庭美景流传千古。伴随着经济社会的发展，洞庭湖面积发生怎样的变化？