人教2003课标版《第一节森林及其保护》优质课教案下载

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【学情分析】

大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但是知识基础薄弱。

【教学过程】

教学内容

教师活动

学生活动

设计思想

（核心素养）

教学手段

新课导入

展示“世界森林分布示意图”并设问思考

复习思考

例举几种生态问题，并让学生合作讨论对比森林的生态意义

“活动”探究

多媒体展示问题，学生思考完成。

设问

展示“雨林生态系统的养分循环示意图”

课文总结

布置课后探究

提问：1、我们知道森林中的木材有哪些用处吗？

由此可见森林是重要的自然资源，有谁还知道森林还有什么功能吗？

安排学生读图并思考：1、世界森林主要分布在哪里？为何种森林种类？这些地区自然与社会经济具有什么特点？

2、是不是只有这些地区才具有森林生长必需的条件？

3、那为什么其他地区森林却很少呢？

全球变暖原因分析，过渡到森林的生态意义。