教科2003课标版《2.探究加速度与力、质量的关系》精品优质课教案设计

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过程与方法

1.通过设置问题，启发学生思考，锻炼学生思维能力.

2.通过组织定量探究实验，提高学生实验设计能力和运用数学知识处理物理问题的能力.

3.重现科学规律的发现过程，体验科学探究方法，让学生体验探究过程，提高其科学素养.

情感态度与价值观

1.通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度．

2.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神．培养学生的合作意识.

【教学重点】

1.引导学生设计定量探究方案.

2.利用“HPCI—1”物理实验微机辅助教学系统定量探究加速度与力、质量的定量关系.

【教学难点】

引导学生设计定量探究方案.

【教学方法】

探究法、讲授法、讨论法

【教具媒体】

分组实验：“HPCI—1”物理实验微机辅助教学系统、实物投影

备选器材：小车、细绳、一端有滑轮的长木板（带刻度）等各两件，钩码若干

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动教学意图导

入

新

课投影例题，启发学生思考：

【例题】下列说法正确的是

A.加速度就是增加的速度

B.物体的速度变化越大，加速度越大