教科2003课标版《2.探究加速度与力、质量的关系》优质课教案下载

教科2003课标版《2.探究加速度与力、质量的关系》优质课教案下载

1、教材简析

本节课是教科版高中物理，必修1第3章《牛顿运动定律》的第二节。牛顿运动定律是经典物理学的核心内容，是本册书的重点，本节是实验课安排在这里，既能巩固学生对牛顿第一运动定律的认识，又为下一节研究牛顿第二运动定律奠定重要基础。起到承上启下的作用。

《普通高中物理课程标准》涉及本节的内容有：“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。”

本条目要求学生通过实验，探究加速度、质量、力三者的关系，强调让学生经历实验探究过程。

二、说教学目标

根据新课程改变学科本位、注重科学探究的基本理念，确定本节课具体教学目标如下：

知识与技能：

1．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；

2．通过实验探究加速度与力和质量之间的定量关系；

3．培养学生动手操作能力。

过程与方法

1．使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现；

2．指导学生根据原理去设计实验，处理实验数据，得出结论；

3．帮助学生会分析数据，利用图像寻求物理规律。

情感态度与价值观

1．通过实验规律的探究激发学生的求知欲和创新精神；

2．使学生养成实事求是的科学态度，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；

3．培养学生的合作意识，相互学习、交流、共同提高的学习态度。

2、教学重点

通过初中两年的学习，学生对科学探究有所认识，但还基本停留在对科学探究的几个环节上，高中阶段我们应该突出让学生体会探究的实质。所以将本节课重点定为组织好学生对“探究加速度与力、质量的关系”的探究活动，教师只是引导者、评判者，只要学生的方案设计合理，亲身体验探究过程，至于能否得出正确结果并不重要。

3、教学难点

指导学生选择器材、设计实验方案、进行实验、作出图像并分析实验误差，得到结论。

三、说教法学法

根据以上对教材的分析，结合学生的实际情况，确定本节采用教师指导下学生自主探究的方法进行教学，使学生亲身经历实验探究的过程，体会探索自然规律的艰辛与喜悦；

采用小组讨论法，培养学生的团结合作的意识，共同学习、交流提高的学习态度。