必修1《1.共点力作用下物体的平衡》公开课教案下载

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证据：对静止的物体进行受力分析说明物体受到的二力之间的关系。

解释：力作用在同一点或力的延长线交于一点；初中的二力平衡描述为作用在同一物体的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

交流：二力平衡下物体的运动状态有哪些？三个共点力合力存在什么样的关系？多个共点力是不是也满足这样的关系？科学态度与责任学生分组实验，设计实验方案，说明实验理论依据是什么？运用了我们知道的哪些物理问题？增强学生的动手探究及归纳能力。

通过对初中知识的升华，采用类比的方法增加学生们在高中所学阶段的学习兴趣。了解学习方法。重点、难点1、教学重点：共点力作用下物体的平衡条件

2、教学难点：共点力平衡条件的探究过程；

3、对物体受力分析，列平衡等式教学过程与方法教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图环节一：新课导入1、复习前面的合力分力，共点力，平衡力知识点回答相应问题。

用ppt展示问题

让学生首先对什么是共点力再次记忆，巩固前面的知识，温故而知新。

2、叠石游戏

请一个学生上台挑战，其他学生观战，同时总结经验

叠石图片

激发学生学习兴趣，引入今天学习目标。

提高学生们的知识迁移能力。实际上是利用他们对二力平衡认识的一个推广延伸。3、提出处于平衡时物体一定静止吗？回答：还有可能做匀速直线运动 环节二：共点力下物体的平衡状态1、通过前面的讲解过程，请大家自己总结物体怎样是处于平衡状态自我总结：物体在共点力作用下，处于静止状态或者匀速直线运动。

让学生自己总结，逐渐习惯高中阶段的总结归纳过程。

2、保持静止和速度为零是一回事吗？引导学生思考，并得出还需满足加速度为零手物体从静止自由下落增强学生对物理语言的理解，不要想当然，所有的物理过程都要经历推敲分析得出结论。3、判断以下物体是否处于平衡状态回答问题帮助学生进一步理解什么是平衡状态环节三：物体平衡条件的探究1、提问：大家初中学过的二力平衡合力是什么样？回答：合力为零

播放二力平衡的受力图片

初中未接触到合力的问题，在高中阶段对二力平衡有了新的理解。2、要求学生设计实验方案并完成实验

学生进行分组实验实验方案说明增强学生的实验探究能力。注意实验的操作过程。

3、同学们总结多力平衡条件是什么？培养学生对知识的推广能力。环节四：例题1

走钢丝表演，分析Q点受哪些力？ 并用正交分解分析这几个力回答问题播放走钢丝视频

正交分解Q受到的三个力

让学生知道合力为0，则x，y轴合力都为0

环节五：例题2

提问：请同学们解题并总结处理问题的步骤受力分析；

建立坐标系并进行力的分解；