《4.动能动能定理》精品优质课教案设计

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1、知识与技能

①知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；

②理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围。

2、过程与方法

①运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；

②对比分析动力学知识与动能定理的应用。

3、情感态度与价值观

通过动能定理的归纳推导，培养学生对科学研究的兴趣。

四、【学生能力发展目标】

1.在驱动性问题的指引下，根据物理情景，学生自主推导出动能及动能定理的表达式。

2.通过推导过程的体验，结合预习，学生自主总结出动能的定义、表达式、单位、标矢性，并能说出表达式中各物理量的含义、动能定理的内容；

3.通过对标杆题的学习，小组合作交流，归纳总结出使用动能定理解决实际问题的解题方法及其思维导图。

五、【教学重难点】

1、重点：动能的概念和表达式、动能定理的理解和应用

2、难点：动能定理的理解和应用。

六、【授课类型】

新授课（第一课时）

七、【学生活动设计】（教学过程）

引入课题、出示能力发展目标；

学生回顾初中知识回答：

1、什么是物体的动能？

2、动能的大小与哪些因素有关？

播放视频：感受水的动能

提出问题：

动能的表达式究竟该怎么书写呢？