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教科2003课标版《5.机械能守恒定律》集体备课教案优质课下载
2．过程与方法
通过视频（过山车）创设物理情景引入课题使学生产生对本节课的兴趣，利用“碰鼻实验”的学生体验激发学生探究规律的欲望，从理论和实验两方面探究动能和重力势能的转化规律。
3．情感态度与价值观
通过实例分析，消除学生对某些自然现象的神秘感，客观的看待事物；同时通过实验，培养学生合作精神、探究精神。
教学重点对动能和势能间的转化关系进行理论推导和实验验证
教学难点对机械能守恒的判断和应用
教学方法1.演示实验法
2.展示学习法
3.小组合作学习法
4.多媒体教学教学资源多媒体、单摆、泡沫球、打点计时器，交流电源，纸带，重物，刻度尺，铁架台等
教 学 过 程
教师活动学生活动时间播放视频：过山车运动
设问：过山车在运行过程中都具有哪些形式的能量，各种形式的能量是否变化？怎么变？
过山车提升到高处后，即使没有外加动力，为什么还能轻松通过后面的一个个的上坡完成一系列有惊无险的动作呢？
动能和势能间有何关系呢？让我们再来看一个实验吧。
碰鼻实验：钩码会不会碰伤鼻子？
1. 什么是机械能？
板书机械能的概念
举出一些现实生活中动能和势能相互转化的例子？
2. 为什么机械能守恒？在什么情况下机械能守恒？
给出一平抛运动的实例，找出运动中二个位置的机械能之间的关系.
如图所示，一个质量为ｍ的物体做平抛运动，经过高度为ｈ１的A点时速度为ｖ１，经过高度为ｈ2的B点时速度为ｖ2，写出物体在位置A、B 时的机械能的表达式，并找出这二个位置的机械能之间的关系.
观看，猜测
动能、重力势能
上坡：动能减少、势能增加