《习题》新课标优质课教案设计

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1.通过小组合作学习的形式，激发学生探究的兴趣，培养学生团队协作、互助学习的意识。

2.通过了解电磁炮体会电磁驱动在我国国防军事中的重要作用，增强学生的爱国意识。教学

重点

1．建立轨道电磁驱动的模型。

2．讨论应用电磁驱动模型解决问题的方法。

教学

难点1．根据题目的已知条件建立轨道电磁驱动的模型。

2．应用电磁驱动的物理量分析和说明实际问题。

教具

1.安培力演示仪1台、投影电流表1个、滑动变阻器1个（5Ω）、开关1个、干电池3节、导线若干

2.电磁轨道仪1套教学

过程教师、学生活动复习

提问师：1.什么叫安培力？

2.安培力的方向怎么判断？

3.安培力的大小怎么计算？

[板书] F安=BILsin EMBED Equation.3 （ EMBED Equation.3 为L与B的夹角）

F安=BIL （ EMBED Equation.3 =90o，L⊥B）

F安= 0 （ EMBED Equation.3 =0o ，L∥B）

师：下面我们看两个实验验证了物理量之间的什么关系？

1.L不变，观察F安与I的关系；

2. I不变，观察F安与L的关系。

生：通过观察电流表示数和安培力演示仪表盘示数体会控制变量法和安培力大小的决定因素。

1.L、B不变时，F安正比于I

2. I、B不变时，F安正比于L

分组