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鲁科2003课标版《第2节形变与弹力》教案优质课下载
【教学重点】
用转化法、放大法观察微小形变的思维过程
知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向
【教学难点】
轻绳轻杆弹力方向的判断
弹力有无的判断
【教学方法】提问法、探究实验法、演示实验法、讲授法
【学习方法】自学法、类比学习法、互相纠错法
【教学过程】
导入：
引起兴趣：通过教师吹气球使气球形变和展示有关形变的图片引起学生的兴趣
引导思考：提出问题引导学生思考
引出课题：通过学生的回答引出课题
学生自学
课题一 形变
1、提出问题：形变是生活中常见的物理现象，请同学们想一想生活中有哪些形变现象？
2、思考回答：学生动脑思考问题，请同学回答问题
3、实验验证：通过实验验证桌面和玻璃瓶的微小形变
4、分析材料：分析学生的回答的内容
5、得出结论：总结形变的分类
重难点突破：物理思想思维的掌握对物理学习至关重要，所以用转化法、放大法观察微小形变的思维过程是教学的重点，同时弹性限度是一个理解起来很模糊的概念，所以通过实验演示法呈现，使学生能更清晰地理解弹性限度的概念。
课题二 弹力
1、探究实验：通过探究尺子的形变，引导出弹力的概念
2、分析材料：分析概念和举例子
3、得出结论：引导出弹力产生的条件