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必修1（2011年7月第4版）《第3节摩擦力》最新教案优质课下载
能判断滑动摩擦力的方向
过程与方法目标
通过滑动摩擦力条件的探究，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识
通过滑动摩擦力方向的探究，提高学生概括能力、理解能力、分析综合归纳能力
情感态度与价值观目标
向学生渗透抓住主要矛盾和主要因素，忽略次要因素的辨证思想
培养学生探究勇气、战胜困难的信心以及与他人交流与合作的精神
理论联系实际，激发学生兴趣，让学生关注生活，做到科技、社会、生活三者的有机结合
教学重点：
会用摩擦力产生条件判断物体是否受到滑动摩擦力
2.理解滑动摩擦力的方向
教学难点：
1．滑动摩擦力方向的判断
2．滑动摩擦力产生条件的判断
教学方法：
探究式综合教学法 实验法 归纳法
学法指导：
自主学习法 谈论归纳法
教学过程：
导入新课
设置实验一：要把一本书用另一本提起，可以怎么做呢？
学生：把两本书页交叉重叠
设置实验二：手上抹了洗洁精不能把水桶提起
学生：摩擦力变小了
这两种现象都与摩擦力有关，摩擦力是怎样产生的？它的大小、方向怎么呢？这节课，我们一起来学习摩擦力。