必修1（2011年7月第4版）《第1节力的合成》优质课教案下载

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本节教学以生活实例及初中常见的电阻串并联例子引入，提出合力与分力等效替代的关系，这样的教学安排依托学生旧有的知识体系和生活经验，降低了学生的学习台阶。在组织探究实验的过程中，在给予学生适当引导的前提下，以学生为主体体验科学探究的乐趣。在探究实验的过程中，利用更为准确的DIS力传感器，利用DIS实验系统获取力的大小和方向的精确数据，通过演示实验得到互成角度的两个分力及其合力的大小和方向的数据，并引导学生分组讨论其特点，最后通过作图法找寻合力与分力的关系，在这一过程中着重培养学生有目的地获取有用信息并进行分析处理的能力。通过汇总各组学生绘制的合力与分力的图示结果，进行统一对比，引导学生发现合力与分力的图示构成了一个近似平行四边形的四边形，随后利用数学几何知识进行验证，让学生在动手实验和动脑探究的过程中，掌握合力与分力的合成规律。在整个探究实验的过程中，让学生体验通过实验探究物理规律的过程，将科学方法教育融入教学中。

【教学目标】

1．知识与技能：

（1）能从力的作用的等效可替代的角度来理解合力与分力的关系；

（2）掌握力的合成所遵循的平行四边形定则。

2．过程与方法：

（1）通过生活实例分析，在学习合力和分力的关系的过程中应用常用的物理学思想方法——等效替代法；

（2）通过探究实验的设计、操作及分析处理过程，培养学生设计实验、动手操作及动脑分析的能力。

3．情感、态度与价值观：

（1）在自主合作探究的过程中，激发学生对未知世界的求知欲；

（2）在探究过程中，培养学生团队合作的精神及诚实严谨的科学态度；

（3）通过体验物理规律的建立过程，领悟科学的思想和精神。

【教学重、难点】

1．重点：实验探究平行四边形定则，并学会理解和应用平行四边形定则

2．难点：探究实验的设计及分析总结平行四边形定则的过程。

【教学器材】

课件、视频、实物投影、DIS数据采集器及实验室软件、力的传感器、砝码、实验纸、三角板。

【教学过程】

（一）新课引入：

1、利用学生在初中学习中熟悉的电阻的串联关系引入等效替代的思想

[教师活动]：

初中电学实验中，电路中两个阻值分别为R1＝1Ω和 R2＝9Ω的电阻串联，其总阻值是多少？其要用1个电阻替换掉电路中的这两个串联电阻，这个电阻的阻值应该多大？

[学生活动]：

回顾初中知识、回答问题。

[总结升华]：