《第1节动能的改变》优质课教案下载

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动能定理是力学中的一条重要规律。本节课首先介绍动能的概念，通过实例让学生认识到运动的物体具有能量，称为动能。让学生感受动能的大小与哪些因素有关？通过已有知识推导出动能的表达式。理论探究恒力做功与动能改变的关系。

教学目标解析

知识与技能

（1） 理解什么是动能；

（2） 知道动能公式 EMBED Equation.3 ，会用动能公式进行计算；

（3） 理解动能定理及其推导过程，会用动能定理分析、解答有关问题。

过程与方法

（1） 运用演绎推导方式推导动能定理的表达式

（2）．理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法．

情感态度与价值观

通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣

（1）感受物理学中定性分析与定量表述的关系，学会用数学语言推理的简洁美；

（2）体会从特殊到一般的研究方法；

学情诊断分析

学生在初中就知道了动能的初步概念，动能定理是第二章能的转化和守恒第1节的内容，学生在前面第一章学习过功和能的概念。 动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的能量守恒定律的掌握打下基础。在学习“必修1”的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。

教学策略选择

教学要求具有层次性，才能适合不同层次的学生的学习需要。充分利用网络可以保证学生在学习过程中更具有自主性。通过例题让学生了解应用动能定理的解题过程和基本步骤；同时知道在没有涉及加速度和时间的问题中，利用动能定理解题会更加简捷，方便。

教学程序设计

复习上章学习的功和能提出问题。引入新课

上一章我们一起学习功和功率恒力做功w=FScosθ,功是能转化的量度，做了多少功就有多少形式的能发生转化。

问题1：变力做功怎么求?

问题2：哪些力做功对应哪些能发生转化？

（一）动能与什么有关，理论推导动能的表达式；

（二）通过理论推导动能的表达式进而推导合外力做功的求解，推导合外力做功与动能变化的关系；探究：什么力做功与动能的变化对应？

（1）什么是动能？它与哪些因素有关？（可请学生举例回答，然后总结作如下板书）