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选修3-1（2011年7月第4版）《第1节探究磁场对电流的作用》精品教案优质课下载
有
教学中是否有自主讨论等学生活动
有
课程说明
教材分析：教材使用人教版选修3-1第三章第四节《通电导线在磁场中受到的力》的内容。本节的主要内容是安培力的方向判断和大小计算，是本章知识的核心内容，其中弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是难点。学习本节课内容是对前面磁场的知识的扩展，也为后面学习洛伦兹力做好准备。本节课通过实验探究，总结物理规律，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
学情分析：学生已经了解了磁场，掌握了磁感应强度的概念，学习了电能生磁，本节课学习的安培力存在于学生身边，如生活中的电动机、实验室中的电流表都与安培力有关，但又容易被学生所忽略，因此，在设计方法上始终让学生去感受、观察，用他们自己的眼睛来判断是与非，正确与错误，用自己的心灵去感受安培力给我们带来的好处，用自己的实际行动把所学的知识应用于生活当中。
教学目标
（一）知识与技能
1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F = B I L sinθ。
2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。
（二）过程与方法
通过演示、分析、归纳、运用等方法使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的空间想象能力。
（三）情感、态度与价值观
通过推导一般情况下安培力的公式F = B I L sinθ，使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法．
（四）教学重点：安培力的大小计算和方向的判定。
（五）教学难点：用左手定则判定安培力的方向。
教学器材 左手定则演示器、平行直电流相互作用演示器、自制实验仪器、学生电源、导线、U形磁铁、多媒体
教学方法设计
1.演示法——演示课堂实验，演示视频实验，使研究问题具体化、形象化，更加生动，调动学生的学习兴趣。
2.合作探究法——通过设计问题，明确知识方向，引导学生去探索。
3.讲解法----通过学生自己归纳知识讲解，消化知识。
教学过程
教师活动
学生活动
设计思路