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《第3节电磁感应定律的应用》精品教案优质课下载
2、加强分析归纳训练，提高学生综合分析能力，推理能力，并应用数学方面知识解决问题的能力；
3、学会用动量定理在电磁感应中的应用。
【重点难点】
重点：“棒阻模型”、“棒容模型”归纳；
难点：“棒容模型”归纳，变加速中力与运动的分析；动量定理的应用。
【教学过程】
教学环节教学内容及学生活动教师组织内容及设计意图
回顾 【回顾】如图所示，AB、CD是两根足够长的固定平行金属导轨，两导轨间的距离为L，导轨平面与水平面的夹角为θ，在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的匀强磁场，磁感应强度为B，在导轨的AC端连接一个阻值为R的电阻，一根质量为m、垂直于导轨放置的金属棒ab，从静止开始沿导轨下滑，已知ab与导轨间的动摩擦因数为μ，导轨和金属棒的电阻都不计。
（1）求此过程中ab棒的最大速度。
（2）若已知金属棒的加速过程金属棒下滑的距离s，求回路产生的焦耳热。
学生核对解答结果并检查格式是否规范；
思考回答提问内容。
展示计算结果；
检查是否做出受力图，列式是否规范；
在（2）中追问：除了回路产生焦耳热，还有什么发热？
规范计算格式；
让学生区分：焦耳热和摩擦生热。
意图：强化审题能力，规范解题。
归纳总结1：棒阻模型【探究题1】如图所示，质量为m=2kg的金属棒ab，可以沿着光滑的水平平行导轨MN和PQ滑动，两导轨间宽度为L=1m，导轨的M、P接有阻值为R=2Ω的定值电阻，导轨处在竖直向上磁感应强度为B=5T的匀强磁场中，其它部分电阻不计。跨接导轨的金属棒ab以初速度v=10m/s开始运动。求
(1)整个过程中通过R的电量q?
(2)停下来时滑行的距离x?
学生回答；
学生上台：讲解计算思路；
一、棒阻模型
利用动量定理：