鲁科2003课标版《第3节电磁感应定律的应用》精品优质课教案设计

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[学科核心素养]

物理观念：

熟悉电磁感应中导体棒做切割磁感线运动的电路问题、受力问题、运动问题、能量问题，形成运动、相互作用、能量观念。

科学思维：

建构闭合电路物理模型，利用闭合电路欧姆定律推导电路中产生的感应电流变化关系，利用图像法、受力分析、牛顿运动定律推导电磁感应中双杆的动力学问题，培养科学思维素养。

科学探究：

经历分析推导过程，能基于事实提出假设，获取论据，得出结论并进行解释交流，培养科学探究学科核心素养。

[课时安排]：2课时

[教学重点]：电磁感应中双杆回路的电路分析、双杆的动力学问题分析与研究

[教学难点]：电磁感应中双杆回路的电路分析、双杆的动力学问题分析与研究

[教学方法]：问题引导、合作探究、讲授、练习

[教学过程设计思路]：

用一道例题启发学生思考，引入本节课教学，以突出电磁感应中双杆回路的电路分析、双杆的动力学问题分析与研究的重点和突破难点为主线，合理设疑，循序渐进地引导学生分析电磁感应中导体棒做切割磁感线运动的电路问题、受力问题、运动问题，开展迁移和拓展延伸，进行总结和归纳，形成理性认识，解决相关物理问题，培养学生物理学科核心素养。

[教学用具]：电子白板、课件

[教学过程]

引入

例题:如图，在水平面上有两条平行导电导轨,导轨间距离为l，匀强磁场垂直于导轨所在的平面向上，磁感应强度的大小为B，两根金属杆1、2摆在导轨上，与导轨垂直，它们的质量和电阻分别为m1、m2和R1 、 R2,两杆与导轨接触良好，与导轨间的摩擦力忽略不计，已知：杆2以速度v0沿导轨运动，试分析它们的运动变化情况。

（提示：利用闭合电路欧姆定律并结合两导体棒受力情况分析回路中感应电流及两导体棒运动的变化情况）

新课

（引导学生分析回路的感应电流的特点，分析导体棒1和棒2受到的安培力的变化情况，做好点评和补充）

练习：如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab、cd静止在导轨上。t=0时，棒ab以初速度v0向右滑动。运动过程中，ab、cd始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用v1、v2表示，回路中的电流用I表示。下列图像中可能正确的是（ ）

变化一、双杆不等长

1.电路特点分析

棒1相当于电源;棒2受安培力而起动,运动后产生反电动势.

2.电流特点分析