鲁科2003课标版《第2节动量守恒定律》优质课教案设计

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教师活动学生活动设计意图一、模型引入

①如图所示，光滑地面上静置着块质量为M的木板，木板上表面粗糙，质量为m的滑块以速度V0冲上木板。假设滑块最终与木板一起运动，试分析：

1、此过程中各个物体的受力情况；

2、整个过程是否满足动量守恒定律。

学生思考，并在教师的引导下完成受力分析和动量守恒条件分析。

引入模型，让学生参与思考和分析过程 ③引导学生根据运动示意图分析系统能量关系：

学生小组间完成m和M的动能定理表达式，然后在教师的引导下列出能量守恒方程

让学生意识到受力分析与能量分析的联系点，对此模型中的热量Q有深刻的认识，突破本节课的难点。

滑块-木板题型总结

把滑块、木板看作一个整体，摩擦力为内力，在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量守恒；

2、摩擦产生的热量Q是摩擦力与相对位移的乘积，系统在整个过程中机械能不守恒，应用能量守恒求解问题。

3、若木块最终未脱离木板，二者最终将具有共同速度。

学生聆听并做好笔记

归纳“滑块-木板”模型中动量守恒定律和能量守恒定律的使用要点，强调本节课的重难点。例题演练

例1、如图所示，质量为M、长为L的长木板放在光滑水平面上，一个质量也为M的物块（视为质点）以一定的初速度从左端冲上长木板，如果长木板是固定的，物块恰好停在长木板的右端，如果长木板不固定，则物块冲上长木板后在长木板上最多能滑行的距离为（D）

例2、质量为M、内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间有一质量为m的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为μ．初始时小物块停在箱子正中间，如图所示．现给小物块一水平向右的初速度v，小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间，井与箱子保持相对静止．设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为（D）

课堂练习

如图所示，质量为M=0.2kg的长木板静止在光滑的水平地面上，现有一质量为m=0.2kg的滑块（可视为质点）以v0=1.2m/s的速度滑上长木板的左端，小滑块与长木板间的动摩擦因素μ=0.4，小滑块刚好没有滑离长木板，求：（g取10m/s2）

（1）小滑块的最终速度大小；

（2）在整个过程中，系统产生的热量；

（3）以地面为参照物，小滑块滑行的距离为多少？

解：（1）小滑块与长木板组成的系统动量守恒，规定向右为正方向，由动量守恒定律得：

代入数据解得：v共=0.6m/s

由能量守恒定律得：

代入数据解得：Q=0.072J