沪科教2003课标版《4、匀变速直线运动规律的研究》新课标优质课教案设计

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3.会应用速度公式、位移公式和推理结论，结合汽车的运动分析解决问题。

过程与方法

在探究问题的过程中，要培养学生良好的分析问题、处理问题的习惯：通过文字信息挖掘题目所包含的隐含条件，首先建立清晰的物理模型，眼前出现动态的物体运动情景；其次建立不同的物理过程与相应的物理规律之间的联系；再其次根据选取的正方向，判断物理量的正负号后正确列出物理方程，通过数学手段解题；最后将结果与命题对照，体会一下客观过程并能用匀变速运动规律安全行驶和刹车问题。

情感态度与价值观

培养学生的安全意识，为今后文明驾车，构建和谐社会贡献自己的力量。

教学重点：

通过汽车安全行驶问题，培养学生应用匀变速直线运动规律分析问题、解决问题的能力

教学难点：

不善于挖掘题目中的隐含条件；不能正确选取加速度的正负号；不善于排除题目中多余的已知条件。

【预习案】

知识储备

喝酒后，由于酒精作用，人的视觉、听觉都受到影响，人对光、声刺激的反应时间延长会有反应迟钝的现象。据有关科研机构测试，不喝酒的驾驶人刹车的反映时间为0.4至0.7秒之间；而喝一杯啤酒后，刹车的反映时间为0.8秒以上，可见饮酒后，酒会对人的中枢神经起麻醉抑制作用。在通常情况下，驾驶者的反应时间与其注意力集中程度、驾驶经验和体力状态有关，平均约为0.5∽1.5s驾驶员酒后的反应时间则至少会增加2∽3倍。

新知预习

1．反应时间是指从人发现情况到 所经过的时间．

2．反应距离是指在 时间内汽车以原来的速度行驶所通过的距离．

3．刹车距离是指从 开始，到汽车完全停下来，汽车做减速运动所通过的距离．

4．汽车正常行驶时的停车距离应该为 和 之和，汽车之间的距离大于这一距离行驶，属于安全行驶距离．在通常情况下，驾驶者的反应时间与其注意力集中程度、

驾驶经验和体力状态有关。

【探究案】

合作交流

物理情境1:

在马路上，我们常会见到一些有关交通安全的标语“醉（罪）在酒中，毁（悔）在杯中” “十次肇事九次快，莫和死神去比赛”、“ 超车超速痛快一时，酿成车祸悔恨一生 ”、“喝酒过多伤肝，酒后驾车要命” “车辆超载一吨危险增加十分”、“ 宁绕百步远不抢一步险”

同学们都有一定的间接驾驶机动车的经验，你们能说出几条安全行车的法规？

（学生交流谈论）

小结：为什么要保持一定的行车距离？为什么不可酒后驾车？为什么不可超速驾驶？今天我们全班同学一起利用上节课学习的匀变速直线运动的速度公式、位移公式和推导的结论来回答以上问题。在了解机动车驾驶安全法规的同时，我们学习用匀变速直线运动规律来分析问题、解决问题，这就是我们这节课要达到的教学目标。