粤教2003课标版《第02节万有引力定律的应用》优质课教案下载

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其实在整个中学物理知识框架内，本章内容并不难，但是这一章却使很多学生感到十分头疼,原因在于这一章的公式比较多，变式也很多、繁杂，尤其是计算量又很大，并且对空间想象能力的要求也比较高，所以导致他们学习起来比较吃力。

另外，万有引力定律在理论联系实际方面的能力也要求较高，其实万有引力定律在天体运动应用中的两种常见常考情况是：⑴、万有引力定律在近地环绕中的应用，⑵、万有引力定律在卫星轨道变化中的应用。需要在教与学的过程中重点突破。

本节教材重点讲述了人造地球卫星的变轨原理，明白变轨的特点和 EMBED Equation.DSMT4 、 EMBED Equation.DSMT4 的供需关系是决定变轨的核心原因。

重点、难点: 明白变轨的特点和变轨的核心原因

学情分析:

学生已经学习了万有引力的定律，并能利用万有引力定律的公式分析卫星的发射速度和运行速度，但学生的推理和运算能力较差，加上本章书的公式运用较为灵活，故学生对此有一定的畏难心理。

课程目标：

⑴、掌握人造地球卫星的变轨原理和明白变轨的特点

⑵、理解 EMBED Equation.DSMT4 、 EMBED Equation.DSMT4 的供需关系是决定变轨的核心原因。

设计理念：

因为是高三复习课，又是理论课后的应用课，所以，整节课重点和学生一起分析变轨问题的特点、原理、原因，并通过归纳同类题来加强学生对问题的掌握。

教学媒体：动画、ppt课件

教学过程设计：

一、引入5分

回忆卫星的发射速度和运行速度，并以三道高考题做简要分析。

二、变轨问题

1、如图所示，在月球椭圆轨道上，已关闭动力的“天宫二号”在月球引力作用下向月球靠近，并将在B处变轨进入环月轨道运行。下列说法中正确的是

A．“天宫二号”正在椭圆轨道上加速飞向月球

B．发射“天宫二号”的速度大于11.2km/s?

C．“天宫二号”在环月轨道上运行时，卫星中物体处于失重状态?

D．“天宫二号”在B处变轨进入环月轨道时必须减速

5、一艘原来在地球圆轨道上运行的飞船，若加速后能够与绕地球运动的另一个圆轨道上的空间站对接，则飞船一定是

A、从较低轨道上加速 B、从较高轨道上加速

C、从同一轨道上加速 D、从任意轨道上加速

6、(2016天津)我国即将发射“天宫二号”空间实验室，之后发生“神舟十一号”飞船与“天宫二号”对接。假设“天宫二号”与“神舟十一号”都围绕地球做匀速圆周运动，为了实现飞船与空间实验室的对接，下列措施可行的是