《4力的合成》公开课教案下载

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3．理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代．

（二）过程与方法

1．通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法．

2．通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究．

3．学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣．实验结果在误差范围内是准确的．

（三）情感态度与价值观

1．培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法．

2．通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度

【教学重点】：

1．合力与分力的关系．

2．平行四边形定则及应用．

【教学难点】：实验探究方案的设计与实施．

【教学方法】：探究、讲授、讨论、练习

【教学用具】：多媒体课件，学生分组实验器材：木板、白纸、图钉(若干)、橡皮筋、细绳套(两根)、弹簧秤(两只)、三角板、铅笔．

【教学过程】：

（一）新课导入

师：1+1在什么情况下不等于2?

生：算错的时候。

师：今天学习以后，你会发现算对的时候1+1也有可能不等于2.

师：(播放动画片《曹冲称象》片段)体会曹冲采用的科学方法．今天我就用这种方法方法来解决力的运算问题。

新课教学

第一课时：探究求合力的方法

1.三个概念：合力、分力、力的合成

演示实验：让学生把一桶水或一个重物从地面上想办法放在桌面上．

师：(对一个大个同学提问)这位同学你的做法是什么?请具体操作一下．