必修1《4力的合成》新课标优质课教案设计

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2.夹角为直角时，用勾股定理计算，不遵循平行四边形定则。

同学们，你是怎样认为的呢？说说你的猜想。（得出实验目的）

实验目的：

1．练习用作图法求两个力的合力．

2．验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则．

探究一：实验原理及操作（小组合作探究）

1．若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度，即力F′与F1、F2的共同作用效果相同，那么F′为F1、F2的合力．

2．用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F′和F1、F2的图示，以F1、F2的图示为邻边作平行四边形，其对角线即为用平行四边形定则求得的F1、F2的合力F.

3．比较F′与F，若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等，则可以证明平行四边形定则的正确性．

实验器材：

方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套、三角板、刻度尺、图钉(若干)．

实验步骤：

①把方木板平放在桌面上，用图钉把白纸钉在木板上。

②用图钉把橡皮筋的一端固定在Ａ点，另一端拴上两个细绳套。

③用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置Ｏ，并用铅笔描下结点Ｏ的位置、两细绳套的方向，并记录下弹簧测力计的示数F1、F2。

④只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮筋的结点拉到同样的位置Ｏ点，用铅笔描下细绳的方向，记录下弹簧测力计的示数F′。

探究二：数据处理及误差分析（小组合作探究）

1.按选定的标度作出两只弹簧测力计的拉力F1、F2的图示，并作出F1、F2的合力F的图示。按选定的标度作出F′的图示。

2.比较两个力F1、F2的合力F和F′的大小和方向，看在实验误差允许的范围内，两者是否相等。

3.改变F1、F2的大小和方向，再重复实验两次。

请同学们反思我们的实验，大家一起来找找茬.(小组讨论踊跃发言）得出注意事项

注意事项：

1.弹簧测力计使用前要校零，在竖直位置已校正好零点的弹簧测力计，到水平位置使用时，仍然要重新调零。

2.本实验中，用弹簧测力计测量拉力时，要使三个拉力F1、F2、F和橡皮筋均在平行于纸面的平面内。

3.同一次实验中，橡皮筋结点Ｏ位置一定要相同。