《4力的合成》优质课教案下载

《4力的合成》优质课教案下载

1.通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法.

2.通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究.

3.学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣.实 验结果在误差范 围内是准确的.

情感态度与价值观

1.培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法.

2.通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中 严谨、务实的精神和态度.

教学重点1.合力与分力的关系.

2.平行四边形定则及应用.

教学难点实验探究方案的设计与实施教学过程三维目标落实及教学反思［新课导入］

【复习提问】

力的概 念是什么？力的作用效果是什么？

［新课教学］

一、力的合成

【演示实验】 让学生把一桶水或一个重物从地面上想办法放在桌面上.

一位力气大的同学只用一只手一个力就可以把水桶从地面提到桌面上，两个女同学用两只手给水桶两个力，同样也把水桶从地面移动到桌面上，不同的同学用不同的方法达到了一个共同的目的.在提水桶这个事件上，这一个力产生的作用效果和两个力的作用效果是相同的.生活中还有哪些例子可以说明同样的问题?

狗拉雪橇在雪地上运动，打夯，抬重物和起重机相比较等等.

在这些例子中，一个力与几个力产生了同样的效果，可以用这一个力代替 那几个力，这个力就叫做那几个力的合力.原来的那几个力叫做分力。求几个力合力的过程叫做力的合 成。

那么几个力的合力怎样来求呢？下面探究一下求合力的方法.

用两只弹簧秤成一定角度提起一个重物，分别读一下两只弹簧秤的读数.然后用一只弹簧秤提起这个物体，看这时弹簧秤的读数。

两只弹簧秤的示数之和是不是等于一只弹簧秤的读数.

实验依据的原理是什么？（启发合力的定义）

合力的作用效果与几个力共同作用的效果相同.

同学们分小组讨论，抓住合力和分力效果相同这一 关键，设计实验方案，

师:（提示）在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么？

实验步骤:（1）在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好.