《4力的合成》优质课教案下载

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（ 3 ）知道共点力作用下物体的平衡条件，能够写出平衡条件的公式。

（ 4 ）可以用共点力作用下物体的平衡条件解决具体的生活实际问题。

2 ．过程与方法

（ 1 ）能够设计实验探究并验证共点力下物体的平衡条件。

（ 2 ）能够通过实验和练习归纳出应用力的平衡条件解决实际问题的基本步骤和基本方法。

3 ．情感态度与价值观

（ 1 ）意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣。

（ 2）在用实验得出结论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。

（ 3）通过平衡条件的实践应用，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

教学重点

1、能正确判断物体所受外力是否为共点力，知道共点力作用下物体平衡的概念，能叙述共点力作用下物体处于平衡状态的含义。

2、正确点力平衡的条件，通过分析实例，初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析，力的合成和分解等知识解决平衡问题。

教学难点

正确点力平衡的条件，通过分析实例，初步学会利用共点力的平衡条件与物体的受力分析，力的合成和分解等知识解决平衡问题。

教学过程

一、复习

如何对物体进行受力分析？

二、新课教学

1、引入

通过一组艺术平衡、叠石头平衡、高空走钢丝平衡照片，引起学生对平衡问题的兴趣。

2．新课教学（要点）

（1）共点力概念

a.（引发思考）道路上匀速行驶的汽车、路边上吊的广告牌等受到哪些力作用，有什么特点？

b.（教师引导，形成概念）如果几个力都作用在物体的同一点，或者作用线相交于一点，这几个力叫做共点力。实际问题中如果可以不考虑物体形状和大小而把物体当成一个质点时，作用在该物体上的几个力都可以被看作是共点力。

c.（概念强化）共点力的几种情况。