《1牛顿第一定律》优质课教案下载

《1牛顿第一定律》优质课教案下载

1.了解亚里士多德对力和运动的关系的观点

2.认识伽利略研究力和运动关系的思想方法，了解理想实验的作用。（达到的目标是：理想实验是一种重要的科学思想方法，可以培养学生通过实验进行推理的能力，和受到科学方法论的教育）

3．理解牛顿第一定律和惯性概念及与质量关系。（达到的目标是：使学生正确认识力和运动关系并知道质量和惯性的关系使学生对质量的理解上一层次）

重点：

1.认识伽利略研究力和运动关系的思想方法，了解理想实验的作用。

2．对牛顿第一定律和惯性的正确理解。

难点:

1、力和运动的关系 2、惯性和质量的关系。

教学过程

（一）引入新课

开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们来学习牛顿第一定律。

（二）进行新课

〖教师活动〗实验: 让两个同学吹用细线吊起静止在空中的兵乓球，比较谁吹起兵乓球摆动的幅度大？

由此看来必须有力作用在物体上，物体才运动，没有力作用在物体上，物体就不运动——这是两千多年前亚里士多德说的，是这样的吗？

〖学生活动〗：思考：物体的运动是不是一定需要力？

2、人类认识力与运动关系的历程教学

师生活动：

第一个学习目标：（1）能叙述亚里士多德的对力和运动的关系的观点，并能做出初步评述。给学生大约5分钟的时间去看书。之后通过提问让学生阐述目标一的要求。

第二个学习目标：（2）能清楚描述伽利略关于力和运动的思想观念，以及对应设计出的理想实验和相应的推理结论。而这个目标也是本节课的重点和难点，如何突出重点突破难点，对于理想实验的讨论设计了以下几个问题：1谁对他的观点提出了质疑？质疑的依据是什么？课本中描述的理想实验是如何设计的？问题2：通过伽利略的理想实验及推理得出了什么结论？问题3：笛卡尔对伽利略的观点作了那些补充和完善？是学生明白理想实验是以可靠的事实为依据的，同时让学生体会到要揭示事物本质，需要质疑的精神和坚持不懈的探索。同时教师运用多媒体教学手段展示理想实验，并强调理想实验在物理学研究中的重要地位。

第三个学习目标1，让学生阅读牛顿第一定律的内容划出关键词并解释其含义。2、归纳总结出牛顿第一定律解决了什么问题？

对于质量是惯性大小的量度这一难点的突破，教学中采用举例和创设情境让学生现场体验的方式进行。此处也让学生列举生活中关于惯性应用和防止的例子，让学生体会到物理就在身边。

【课时小结】

通过本节的学习，我们知道了历史上几位科学家对力和运动关系的看法和研究．伽利略得到力和运动关系的研究方法．牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变这种状态为止.惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法．

【布置作业】

课本P70 1,2,3,4.