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《1牛顿第一定律》精品教案优质课下载
1.通过对具体的实例分析找出同一类物体（运动的、静止的）的共同特征，引导学生自发引出“参照物”等物理概念。三、情感态度与价值观
1.认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观,激发学生热爱自然、热爱科学的情感。教学重点、难点1.如何正确阐述运动的描述是本节的重点。
2.认识运动和静止的相对性是本节的难点。
教学资源
1.教师自制的课件、视频
2.教学环境为多媒体大屏幕环境。牛顿第一定律教学活动过程描述教学过程
板书设计
牛顿第一定律
任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止教学活动1
一、激趣设疑，导入新课
1．教师通过伽利略理想实验，组织学生分组讨论，观察学生的反应，并提出问题。
教学活动2
二、情景引入，明晰概念
1.视频：伽利略理想实验视频。
2.通过视频引发学生思考，了解学生对理想实验的认识，暴露学生认识上的不足，激发学习欲望。教学活动3
三、新知探究，建立规律
一.牛顿第一定律
用一系列图片。写出静止的物体，找出共同特征；写出运动的物体，找出共同特征。总结牛顿第一定律
二、惯性
1．物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度课堂设计意图与反思
让学生经历从实例分析抽取同一类物体共性，形成概念的过程，培养学生分析概括能力
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