必修2《6.实验：探究功与速度变化的关系》优质课教案下载

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（二）进行新课

1、利用演示弹弓实验和视频（射箭和踢足球）引出课题。

首先我们做一个演示实验。介绍实验器材：小车、长轨道和橡皮筋

教师边讲边演示：橡皮筋挂住小车，将橡皮筋拉开不同的距离时，释放小车，小车获得的速度不同：将橡皮筋拉开较大的距离，橡皮筋对小车施加的作用力较大，则橡皮筋对小车做的功也就越多，小车获得的速度就越大。

这里我们定性的展示了橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度关系。理论和实践要求我们仅仅知道定性的关系是远远不够的，今天我们就来定量的探究功与物体速度变化的关系。

2、探究功与速度变化关系实验前思考和准备

物理学研究问题总是从最简单的实例入手，这里仍然从我们最熟悉的实例入手。运动员对箭和足球用的劲越大做的功越多，箭和足球就跑的越远，可见力对物体做的功同时，物体的速度也发生了变化。同学们进行大胆的猜测功与速度的变化是否成正比关系呢？

下面我们进行这节课的探究活动。

课件展示课题：探究做功与速度变化的关系

课件展示实验器材：小车、长轨道、橡皮筋、打点计时器等

课件展示实验目的：探究橡皮筋对小车做功与小车速度变化的关系

实验中我们的研究对象是小车，探究的是橡皮筋对小车做的功与小车的速度变化关系

（师生互动）课件展示问题：（由学生最终找出答案）

（1） 橡皮筋对小车在哪个阶段做功？

提示：橡皮筋有形变，对小车有拉力时才会对小车做功。

（2） 探究过程中，我们能否测出橡皮筋做功的具体数值？那我们如何对

橡皮筋做功的进行测量？

提示：不能直接测量变力的功。

用几根相同的橡皮筋进行测量，第一次用一根橡皮筋去拉小车，第二次用两根橡皮筋并联去拉小车，每次橡皮筋的形变量相同，则橡皮筋对小车做功可以用倍数来表示；同理只要每次拉橡皮筋的起点相同，橡皮筋对小车做功就可以用1W、2W、3W…来表示了。

（3） 小车在轨道上运动时橡皮筋对小车施加的力是小车所受合外力吗？

提示：不是，小车在轨道上运动是不仅会受到橡皮筋对小车的拉力，还受到轨道对小车的摩擦力。

我们实验的目的是探究橡皮筋对小车做功与小车速度变化的关系，这里摩擦力也对小车做功，因此实验之前我们应该先平衡轨道对小车的摩擦力，让小车所受的橡皮筋的拉力就是小车的合外力。

（4）如何平衡轨道对小车的摩擦力？回顾以前我们做过的实验看看有没有可以借鉴的地方。

提示：将轨道垫起一定角度后用重力的下滑分力平衡摩擦力。强调平衡摩擦力时要让小车夹上纸带，并穿过打点计时器的限位孔。

（5） 这样小车在轨道上做的是什么性质的运动？