选修2-1《第1节电场》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

（一）、知识与技能

1．知道电荷间的相互作用是通过电场实现的，知道场与实物是物质存在的不同形式；知道电荷间的相互作用力与哪些因素有关。

2．掌握电场强度的定义，理解电场强度的定义式、单位、方向。

3.知道电场线的定义和特点，掌握利用电场线得出电场强度方向及比较各点电场强度大小的方法。

（二）、过程与方法

1．通过对演示实验的观察分析来培养学生的观察、分析和实验研究能力。

2．通过建立“电场强度”定义的过程使学生了解研究物理问题的方法---比值定义法，逐渐提高学生的认知能力

3．通过对电场线模型的引入使学生认识到研究问题时怎样把抽象问题形象化、复杂问题简单化

4．通过对生活中物理现象的分析培养学生理论联系实际的能力。

（三）、情感态度价值观

树立“电场”在空间客观存在的观点，培养学生的辩证唯物主义思想。

四、教学重点、难点

重点：理解电场强度的定义及掌握电场强度的计算；会利用电场线的切线得出电场强度的方向及利用电场线疏密比较电场的强弱。

难点：电场强度的计算

五、教学过程

（一）预习提问

课前下发了导学案，学生阅读教材后填写。

（二）情景导入新课。

联系生活实际列举可以使物体带电的方法

提出问题：此过程物体带了电，是我们创造了电荷吗？让学生带着问题开始本节课的学习

（三）新课教学

一、电荷及其相互作用

1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带上电荷的过程。

[问题1]在干燥的实验室里，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带何种电荷呢？玻璃棒和丝绸带电的原因是什么？