选修3-1《5电势差》集体备课教案设计

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教学目标　　　　　

1．运用类比值定义的方法，得到电势差的公式，让学生理解电势差的概念。

2．推导得出在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的公式进行相关的计算。

3．通过理论探究得到两点间电势差和电势的关系表达式，知道两点之间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系，培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力。

教学重点难点　　　

重点：静电力做功公式UAB＝、WAB＝qUAB的理解和该公式的具体应用。

难点：静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。

教学方法　

问题引导法、合作探究法、归纳演绎

1、课前回顾：回顾第四节电势能与电势的相关知识，完成导学案上“学习回顾”部分，再次为本节内容的学习巩固基础。

2、新课探究：学生阅读教材电势差相关内容，完成电势差的定义、表示、单位；并完成UAB与UBA的关系，UAC与UAB、UBC的关系；完成电势与电势差与电势零点选取是否有关的讨论；推导出电势差与电场力做功间的关系

3、小组讨论和展示：学生分小组讨论新课探究部分，并进行小组展示，教师进行评价和补充。

4、完成例题并进行归纳和总结，教师进行点评和补充。

在电场中把2.0×10-9C的正电荷从A点移到B点，静电力做功1.5×10-7J，再把这个电荷从B点移到C点，静电力做功-4.0×10-7J。

A、B、C三点中哪点电势最高？哪点电势最低？

A、B间，B、C间，A、C间的电势差各是多大？

把-1.5×10-9C的电荷从A点移到C点，静电力做多少功？

根据以上结果，定性地画出电场分布的示意图，标出A、B、C三点可能的位置。

小组讨论归纳出应用公式、的注意事项

5、对学生进行能力过关训练

学生独立完成课后练习1、2、3，题目相对简单，增强学生的信心，体会认真学习的乐趣。并进行小组讨论和交流，进行自评和互评。

6、对学生进行强化提高

学生完成配套资料上的相关例题和训练，进行能力和提升。

课堂总结

对本堂课的内容进行总结