人教2003课标版《5电势差》新课标优质课教案设计

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电势差

授课类型新授课学 时 数 1学时教学目标物理观念 能量观念科学思维 物理思维 培养逻辑思维能力科学探究 培养学生的分析能力，抽象思维的能力，综合能力 科学态度与责任 新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力重点电势差的概念 静电力做功公式的推导和该公式的具体应用。 难点静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。教学方法类比法、演示法、讲授法、启学互动法教 具 多媒体课件、实物投影仪教学过程设计 设计意图引入新课

你知道什么叫“类比”吗？ 所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面 也可能有相同或类似的属性。“类比”法是一种科学的研究方法。

2.类比： 重力场 电场 ；重力 电场力 ；重力势能 电势能； 重力做功 电场力做功；某点的高度 某点的电势； 两点间的高度差 ？？？ 学生分享自己关于重力场与电场对的结果通过类比加深学生的电势差这一抽象概念的感知。采用类比的方法，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解。新课教学电势差与电势之间的关系

定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压

设电场中A点的电势为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，B点的电势为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 则有

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 或表示为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

思考：若已知 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 、 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 如何求解 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ？

教师引领学生推导，学生思考，观察。思考并完成题目，小组互相核对结果。

学生代表板书： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

讨论与交流：

（1）电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？ （2）电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？

引导学生分析、思考

学生代表回答：

1、电势差的正负表示两点电势高低

2、电势差的数值与零电势点的选取无关。这与力学中学过高度差相似。

静电力做功与电势差的关系

推导：电荷q从电场中A点移到B点，静电力做功与电势差的关系。 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

即 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 或 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

公式 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 的应用

适用于任何电场

式中 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT q都有正负，计算时都要注意各个物理量的正负。

讨论与交流：

（1） EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 由什么决定？跟 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 、q有关吗？ （2） EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 跟q、 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 有关吗？

引导学生思考、讨论得出：