《5电势差》集体备课教案设计

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教材先讲电势，后讲电势差，由电势与电势零点的关系直接引出电势差的定义，接着运用理论探究的方法，由电场力做功和电势能的关系导出电场力做功和电势差的关系。这样由易到难，由具体到抽象，便于学生接受。顺理成章。由于孤立带电体很难与周围空气绝缘，空气和实验操作中的接触都会使电荷量迅速减少，使其很难形成稳定而强大的电场，这就是教材在这部分的设计回避了用演示实验实例讲解电势差这个难点。

课程标准要求

理解电势差

【学情分析】

高二年级的学生对于新知识的好奇心重、求知欲强，且具备一定的抽象思维能力以及探索分析概括能力。学生在学习电势差之前已具备对电势和电场力做功与电势能变化的关系的知识基础。由于电势差这一知识点概念性强、抽象、理解难度大，又是高考重点，教材在这部分的设计回避了用演示实验实例讲解电势差这个难点。这给学生的学习带来困难。

【教学目标】

知识与技能

1、理解电势差的概念

2、知道静电力做功与电势差的关系

3、能够运用电势差公式求解有关实际问题

（二）过程与方法

1、通过逻辑推理培养抽象思维能力

2、通过小试验让学生学会应用实验探究的方法研究物理规律

（三）情感态度与价值观

1、通过演示实验的引入，激发学生学习的兴趣

2、通过实验操作，培养学生的实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神培养学生合作与交流的能力，及团队精神

【教学重点难点】

重点：电势差的概念；

静电力做功公式的推导和该公式的具体应用；

难点：静电力做功公式推导和应用；

【学法分析】

本节课在教学过程中贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生在问中学，思考质疑、动中学，锻炼能力以及练中学，巩固提高。

【教法分析】

本节课教师在教学过程中采用实验法、讲授法和练习法三段式教法完成本节知识的讲解

【课前准备】