人教2003课标版《5电势差》优质课教案下载

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学习内容分析：教材中电势差和电势能这两个概念都很抽象难懂，它们既有联系又有区别，并且很容易混淆。基于上述原因，本节课只学习电势差的概念，电势能的概念在学习了等势面、电势差与电场强度的关系后再学习。电势能比电势差更复杂，它的变化不但与电场有关，还与电荷和电荷在电场中的移动方向有关；而电势差则只与电场本身有关，在知识体系中，它比电势能处于更基本的地位。

学生情况分析：根据奥苏贝尔的学习理论，有意义学习，就是在新概念与认知结构中的有关概念（固定点）之间建立起本质的、非人为的联系，原有认知结构中有可利用的、稳定而清晰的固定概念，是进行有意义学习的前提条件。据此，对于电势与电势能，应该先牢固地掌握其中的一个，使之成为另一个的固定概念。

教学方式与教学手段说明：对比法，小组讨论法，

技术准备：多媒体，实物投影，

前期教学状况、问题：前面学习了电势，电势能概念，对电场力做功和电势能变化关系有初步认识。对于电势的定义有初步了解。

教学目标 （一）知识与技能

理解电势差的概念、知道定义式与应用。

掌握两点间电势差表达式，理解正负号意义。

知道电场力做功与电势差关系。

过程与方法

结合电势、电势能、静电力做功，通过对比让学生深入理解电势差及其之间的关系

情感态度与价值观

培养学生对比的学习方法，培养学生的逻辑能力

重点：理解掌握电场力做功与电势差关系。

难点：两点间电势差表达式的正负号意义。

教学过程：

（一）复习上课时知识 要点：1、静电力做功与电势能的关系。 2、电势概念。

新课教学-----第5节、电势差

1. 引入：出示珠穆朗玛峰图片，引导学生分析山高或者楼高在以不同参考面为起点时高度差不变为实例，说明研究差值的重要性，为本节课学习内容打下伏笔。

静电力做功与电势差的关系。

教师活动：定义电势差概念，即电势的差值UAB=ΦA-ΦB

引导学生推导静电力做功与电势差的关系式

电荷q从电场中A点移到B点，由静电力做功与电势能变化的关系可得：

由电势能与电势的关系?可得：WAB=EPA-EPB=q(ΦA-ΦB)

即WAB=qUAB