《5运动电荷在磁场中受到的力》集体备课教案设计

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过程与方法：通过观察、实验、猜想、推理、验证、讨论、归纳、总结等过程培养学生生疑、析疑、解疑的能力，提高自主探究，合作交流的能力。

情感、态度、价值观：通过以上过程培养学生科学严谨的态度。勇于探索、克服困难的精神。培养学生积极参与团结互助的精神及辩证唯物主义观点。

教学重点：运动电荷在磁场中所受洛伦兹力的大小和方向

教学难点：运动电荷在磁场中所受洛伦兹力的大小和方向?

教学方法:演示法、讨论法、总结归纳法

教学工具：感应圈、阴极射线管、磁铁、多媒体

教学流程教学内容教师学生设计意图一、创设情境：

1.（1）左手定则内容是什么？

（2）电流是怎样形成的？

2 .如图所示：

（1）.AB静止时，分析绳的拉力T与重力G的关系？

（2）.闭合开关，加垂直AB的水平向里或向外的匀强磁场，T与G的大小关系会怎样？

（3）.由电荷定向运动形成电流在磁场中受安培力，来猜想安培力可能是磁场作用在？而产生的？

二、引入新课：本节来研究一下磁场对运动电荷的作用。

三、新课：

演示实验：验证学生的猜想

（1）介绍实验仪器：

（2）演示实验：（先演示机械效应阴极射线管再演示直进行阴极射线管，并附加磁铁，让学生观察。）问：每种现象说明了什么？

（3）得出结论：磁场对运动电荷具有力的作用

1.洛伦兹力：

（1）定义：运动电荷在磁场中受到的力

（2）安培力产生原因：

①安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观解释

②大小关系：F安＝NF洛(N是导体中定向运动的电荷数)

力是矢量，既有大小又有方向，下面研究洛伦兹力的大小和方向。