人教2003课标版《课外读物》公开课教案下载

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1.准备5号电池、强磁铁若干，用裸铜线缠绕均匀的线圈（横截面直径略大于电池横截面直径）若干。

2.将学生分成6组，每组6—8人，组内确定组长负责实验器材的管理并组织活动的开展。

三、教学重点

1.学以致用，利用已学物理知识探究电磁小火车的动力原理;

2.探究影响小火车速度的因素；

3.知识拓展，让学生了解科技前沿，激发爱国热情，加强社会责任感。

四、教学难点

1. 磁动力小火车的动力原理分析;

2.探究影响磁动力小火车速度的因素

五、教学方法

1.讲授法；2.逻辑推理法；3.任务驱动法；4.演示指导法4.实验探究法。

六、教学过程

（一）引入课题

教师：物理是一门以实验为基础的自然科学，它来源于生活，高于生活，最终又服务于生活。前段时间，我们已经学习了电场、磁场、恒定电流等相关知识，今天我们就来体会一下“学以致用”。

教师展示网上“磁动力小火车”视频，激发学生的好奇心和兴趣。

（二）新课教学

1、演示实验，提出问题

演示实验一：磁动力小火车

教师演示磁动力小火车实验，利用一节干电池、若干磁铁充当小火车、一根铜线绕制成的线圈充当轨道。

教师演示：学生发现小火车能自行快速穿过线圈轨道。

留下疑问：小火车为什么能自己穿过线圈？动力从何而来？

2、探究小火车的动力原理

探究活动一：磁铁和电池的整体组成会动的“小火车”，小火车为什么能运动？

学生分组体验探究，同时思考三个问题：

①小火车为什么会动？