人教2003课标版《课外读物》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《课外读物》新课标教案优质课下载

二、重点难点

重 点：感知磁场存在，认识磁场是一种物质

难 点：用磁感线描述磁场。

?三、教学过程?

??情景导入，1.播放极光的视频，提出问题美丽的自然现象和什么有关，2.一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道.他们是怎样摆脱当时的困境的呢.由此导入新课，可以激发学生的学习兴趣，让学生快速的走进新课。

（一）：磁现象

1.磁体的形状有很多，如条形、蹄形、针形等，但不同形状的磁体有着许许多多的共性。

?学生讨论交流，并发表见解归纳得：磁性：磁体吸引铁、钴、镍等物质；任何磁体都分两极（N极和S极）磁体 两极磁性最强；同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；磁化是原 来没有磁性的物体获得磁性的过程。

（二）“磁”应用

了解磁体在生产、生活中的应用（观看图片）银行卡的磁性，磁悬浮的列车

教师激励学生：正是电和磁和结合引领我们走进机器时代，曾有位知名的科学家这样预言：谁掌握住了电和磁，谁就掌握了未来。

（三）、磁场和磁感线

活动一：让小磁针动起来。

? 用磁体去靠近小磁针。

引导学生思考，用手拨──是（看得 见的）手使小 磁针动，且手与小磁针接触。

小结1．要有物质（物体）直接接触小磁针并产生作用时 ，小磁针才会动起来；

2．磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明磁体与磁针间存在着某种物质。

　引导总结:这种物质叫“磁场”，它是由磁体产生。虽然它看不见、摸不着 ，但我们可以利用实验去感知它，包括感知它的某些特性。

活动二：让小磁针排队。

1．让几只小磁针在“条形磁体”周围“排队”。感知磁体周围的磁场具有方向性（磁场方向的规定让学生自己从书中寻找）。

? 2．让很多的小磁针在条形磁体周围排队。让学生用曲线画出小 磁针排队路线。

　　教师激励学生:同学们，你们在无意之中已经找到了一种形象化地描述磁场的方法，你所画的曲线在物理学中叫做“磁感线”。不过，老师要 提醒你：磁感线只是假想的物理模型，实际并不存在。

总结:磁场的特性：磁场具有方向性，它总是由磁体的N极指向S极，同时也是该处小磁针N极指向；

（四）地磁场

用小磁针总是指向南北引导得出地球也存在地磁场，总结出地磁场的特点。