人教2003课标版《课外读物》优质课教案下载

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在这节课中体现了物理学由事实---假设（猜想）---实验验证的基本研究方法。

学情分析：

基础知识：学生知道安培力及其大小的计算和方向的判断；知道电荷定向移动形成电流；

能力基础：学生有较强的观察、建模和推理能力，思维也有比较全面；

态度基础；大部分学生乐于观察、善于思考，对新鲜事物保留着浓厚的探究兴趣。

教学目标

1．通过实验掌握左手定则，并能熟练地用左手定则判断磁场对运动电荷的作用力——洛仑兹力的方向。

2．理解安培力是洛仑兹力的宏观表现。

3．根据磁场对电流的作用和电流强度的知识推导洛仑兹力的公式f=Bqv，并掌握该公式的适用条件。

4．熟练地应用公式f=Bqv进行洛仑兹力大小的计算。

重点、难点分析

1．重点是洛伦兹力方向的判断方法——左手定则和洛伦兹力大小计算公式的推导和应用。

2．因电荷有正、负两种，在用左手定则判断不同的电荷受到的洛伦兹力方向时，要强调四指所指方向应是正电荷的运动方向或负电荷运动的反方向。

3．洛伦兹力计算公式的推导是难点之一，这要从概念上讲解清楚。

教具：

感应圈、低压直流电源（学生电源或蓄电池）、阴极射线管，蹄形永久磁铁、导线若干。

教法：实验演示、多媒体辅助教学

教学过程

（一）引入新课

1．设问：我们已经掌握了磁场对电流存在力的作用、安培力的产生条件和计算方法，那么磁场对运动电荷是否也有力的作用呢？（回答：有。）

2．实验：演示电子束在磁场中的偏转，让同学注意当改变磁场方向时，电子束的偏转方向也随之改变。

（二）进行新课

1．洛伦兹力（板书）

通过上述实验，让学生思考：电子束在磁场中偏转的实验现象揭示了什么？