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人教2003课标版《4法拉第电磁感应定律》精品教案优质课下载
在学习本节内容之前，学生已经掌握了恒定电流、电磁感应现象和磁通量的相关知识，并且也知道了变化量和变化率的概念。学生已经具备了很强的实验操作能力，而且本节课的实验也是上节课所演示过的，只不过研究的侧重点不同。因此，将本节课的演示实验做好。有利于加深学生对物理学的研究方法的深刻认识。
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本节课的重点法拉第电磁感应定律的建立过程，设计中采用了演示实验，思考讨论，教师引导找出规律的方法，使学生能够深刻理解法拉第电磁感应定律的建立过程。对于公式 ，让学生自己根据法拉第电磁感应定律，动手推导，使学生深刻理解。
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本节课的难点是对 、 、 物理意义的理解，在难点的突破上，采用了类比的方法。把 、 、 、E和υ、Δυ、 、a类比起来，使学生更容易理解 、 、 和E之间的联系。
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二、教学目标
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（一）知识和能力目标
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1．知道感应电动势的概念，会区分Φ、ΔΦ、 的物理意义。
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2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能应用解答有关问题。
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3．知道公式 的推导过程及适用条件，并能应用解答有关问题。
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4．通过学生对实验的操作、观察、分析，找出规律，培养学生的动手操作能力，观察、分析、总结规律的能力。
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（二）过程与方法目标
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1．教师通过类比法引入感应电动势，通过演示实验，指导学生观察分析，总结规律。
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2．学生积极思考认真比较，理解感应电动势的存在，通过观察实验现象的分析讨论，总结影响感应电动势大小的因素。
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（三）情感、态度、价值观目标