选修3-2《4法拉第电磁感应定律》集体备课教案设计

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及要求探究感应电动势的大小项目

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意图法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容。前面几节是从感应电流的角度来认识电磁感应现象的，这节课以感应电流为引子，在此进一步深入到感应电动势来理解电磁感应现象，所以，在引课时通过一个例题引入，从而让学生认识到有电流就得有电动势，从而引入感应电动势的概念，然后采用让学生自己设计方案，自己动手做实验，思考讨论，教师引导找出规律的方法，使学生能够深刻理解法拉第电磁感应定律的建立过程。对于公式E＝Blvsinθ，让学生自己根据法拉第电磁感应定律，动手推导，使学生深刻理解。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动项目准备：

阅读教材，完成填空。

指导调控：

1．a、b两图中若电路是闭合的，有没有电流？b图中有电流时哪部分相当于电源？

2．线圈既然是电源，就一定有电动势，同时线圈的电阻即为电源的内阻。

图b中，若电路不闭合，当条形磁铁插入或拔出时,有无电流？有无电动势？?

在电磁感应现象中，不论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势。有感应电动势是电磁感应现象的本质。

感应电动势的大小跟哪些因素有关呢？

3．请同学们对影响感应电动势大小的因素进行猜想。

4．利用图b装置如何进行实验探究

①如何比较感应电动势的大小？

②如何控制磁通量变化量的大小和快慢？

5．请同学们利用手中器材进行实验?

6．请同学们交流实验结果

7．推导法拉第电磁感应定律表达式：

①设t1时刻穿过回路的磁通量为Φ1，t2时刻穿过回路的磁通量为Φ2，在时间Δt=t2－t1内磁通量的变化量为多少？磁通量的变化率为多少？?感应电动势的表达式如何表示？

②在国际单位制中，电动势单位是伏（V），磁通量单位是韦伯（Wb）时间单位是秒（s），可以证明式中比例系数k=1，（同学们可以课下自己证明），则上式可写成

③设闭合电路是一个n匝线圈，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，这时相当于n个单匝线圈串联而成，因此感应电动势变为

8．磁通量Φ、磁通量的变化量△Φ、磁通量的变化率 eq ﹨f(ΔΦ,Δt) 有何不同？

9. 例题：如图所示电路，闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度为B，ab的长度为L，以速度v匀速切割磁感线，求：

①产生的感应电动势？?

②当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角θ，感应电动势可用上面的公式计算吗？?

10. 反电动势?