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选修3-2《4法拉第电磁感应定律》集体备课教案优质课下载
知道公式的推导过程。
学情分析
通过前面几节的学习，学生已经能够从感应电流的角度来认识电磁感应现象。本节是从感应电流进一步深入到感应电动势来理解的，即研究“决定感应电动势大小的因素”。
重点难点
本节的重点是的实验探究，难点是和的理解。
教学过程
活动1、新课导入
问题引入：
产生电流的条件是什么，引出电源、电动势。
手摇式发电机使小灯泡发亮，复习感应电流产生的条件。引导学生将两者进行对比，引出等效电源和感应电动势。
活动2、讲授感应电动势
感应电动势
在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。
产生感应电动势的那部分导体就相当于是电源。
条件：线圈的磁通量发生变化。
二、探究“决定感应电动势大小的因素”
实验探索：
实验仪器展示和介绍；
自行探索感应电动势的大小可能与哪些因素有关？
学生回答：条形磁铁插入的速度、磁通量的变化、磁通量的变化量、线圈匝数等。
（1）对于磁通量的变化，你们是怎么理解的？
磁通量变化的多少：
磁通量变化的快慢：（磁通量的变化率）
引导学生讨论几个问题：
采用什么样的探究方法？