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《4法拉第电磁感应定律》最新教案优质课下载
2．知道影响感应电动势大小的因素有哪些；
3．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能应用解答有关问题。
（二）能力与方法
通过学生分组实验，培养学生的动手操作能力，观察、分析、总结规律的能力，以及团结协作能力。
（三）情感、态度、价值观
1．通过对实验现象的观察、试探、分析、概括与感应电动势的大小有关的因素，让学生体会科学探究过程，培养学生严谨的科学态度。
2．让学生在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，并了解物理文化背景，增进学生学习物理的情感。
【教学重点与难点】
重点：探究法拉第电磁感应定律的定量关系以及对公式?的理解。
难点：探究法拉第电磁感应定律的定量关系
【教学资源】
规格相同的两台发电机，规格各异的线 圈若干，条形磁铁，灵敏电流计，导线若干，自制电磁感应定律实验仪，自制拳击测速仪等
【教学过程】
?教学进程教师活动学生活动设计意图[环节1]引入新课
?教师组织学生进行趣味比赛。两台外形完全相同的发电机均外接相同的灯泡，一男一女两位同学同时操作两 台发电机，比较谁的灯泡更亮，获胜者予以鼓励。(设计好发电机磁铁磁性强度使女生的灯泡比男生的亮)学生积极参与比赛，其他同学仔细观察并思考现象的原因。培养学生观察能力，男女生的对比与经验相违背，激发学生的兴趣。灯泡的亮度间接的反应了电源电动势的大小。
提出概念：感应电动势。
引发学生思考：感应电动势的大小与哪些因素有关？集体听讲，并思考提出的问题。引导学生分析现象的本质，培养学生对实验现象的分析能力。[环节2]进行新课
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阶段1：猜想感应电动势的大小与哪些因素有关？
?激励学生大胆的提出猜想，并予以鼓励。踊跃发言，提出自己的想法?
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