《4温度和温标》精品优质课教案设计

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1．掌握热平衡与温度的概念．

2．知道热力学温度与摄氏温度的关系．

3．了解温度计的原理．

●教学地位

本节主要学习温度的概念，让学生知道热平衡、温标、热力学温度和摄氏温度，本节内容是学习热学内容的基础.

教学方案设计

●新课导入建议

天气预报说某地某日气温最低零下16度，最高零上12度，这个“零上、零下”的零是怎样规定的？绝对零度的零又是怎样规定的？温度的“一度”，到底怎么表示？温度计是靠什么来表示温度高低的？

●教学流程设计

步骤7： 课堂小结：学会总结本节知识，老师布置课时作业

课　标　解　读

重　点　难　点

1.知道什么是状态参量，什么是平衡态．

2.理解热平衡的概念及热平衡定律，理解温度的意义，体会生活中的热平衡现象．

3.了解热力学温度的应用，知道温度计的构造，会使用常见温度计．

4.掌握热力学温度的定义，知道什么是温标，理解摄氏温度与热力学温度的区别与联系.

1.热平衡的概念．(重点)

2.热力学温度与摄氏温度的区别与联系．(重点)

3.温度意义的理解．(难点)

4.热平衡定律的物理意义．(难点)

课前自主导学

知识点1 状态参量与平衡态

1.基本知识

(1)热力学系统：由大量分子组成的研究对象．

(2)外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体．