人教2003课标版《1气体的等温变化》优质课教案设计

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(3)掌握并理解玻意耳定律的内容。

2.过程与方法目标：

(1)在实验探究气体等温变化过程中，提高学生的自己设计和动手实验能力，培养学生运用控制变量法、总结归纳等科学方法的能力。

(2)通过实验结论的总结，让学生了解科学规律的得出需要付出的努力与艰辛。并让学生更加深入的理解知识。

3.情感态度与价值观目标：

(1)通过设计探究性实验，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣。

(2)通过小组合作实验养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯。

(3)使学生在学习中更加自信，更加热爱科学探究。

【教学重点、难点】

重点：玻意耳定律的理解与应用。

难点：实验设计和误差分析及规律的总结。

【教法和学法】

教法：学生是在已有图式或观念的基础上建构他们自己的知识，所以利用启发—发现法，实验法(演示实验、学生分组实验)、讨论法、讲授法、情景讲解法等。

学法：学生通过观察和实验，在合作探究中交流讨论，运用电子表格的数据分析及科学推理得出结论，通过语言复述进行强化。通过习题强化应用技巧。

【课型及课时】

新授课，1课时。

【教学过程设计】

教学过程教师活动学生活动多媒体设计意图引入回顾热力学系统描述参量

利用视频体会三个参量之间存在联系。（爆米花机、水火箭）

提示：研究多个变量间关系的方法集体回答描述参量

观察视频分析哪些参量在外界因素影响下出现变化，进而导致哪些参量伴随变化

思考并回答常用方法播放爆米花机视频，水火箭视频

ppt展示方法：控制变量法使学生感性上建立温度、压强、体积之间存在这某种联系

掌握控制变量的学习方法新课活动：提出等温变化，强调控制温度不变，研究压强体积间的关系

提出问题一定是反比，是否有其他可能根据生活实例及封闭注射器推动时手上作用力的变化情况定性猜测可能关系